造句
1. 我在学校里经常能看到福利院的孩子。他们的痛苦哀愁、脸上印着愤怒的掌痕、因绝望而佝偻着身躯，这一切都深深地印在我的脑海里。我永远都不允许这样的事发生在波丽姆的身上。
2. 在学习文献中，学生复制和模仿不同类型的神话、史诗、圣歌、哀悼、谚语，以及苏美尔语和巴比伦语的散文。
3. 老师是先活在学生们的眼睛里，而后才活在我们的心里的。要把学生们目光之中的怀疑，猜测，挑剔变成心目中的信任，尊敬和爱戴，并不是一件轻松的事情。“传道，授业，解惑”包含着多少的苦涩和艰辛啊！
4. 他们深知，在爱戴他人和装作爱戴他人之间，在愚顽不化和大智若愚之间，在学识渊博和佯装学富五车之间，实质上存在着天壤之别。
5. 在学生进行过整理归纳后，教师将事先准备好的多媒体课件呈现出来，与学生的进行比对，学生能够充分享受获取知识后的成功喜悦，思维遨游在文章的字里行间，感受语言的美丽真谛。
6. 我在学习中遇到了困难，爸爸却不帮我，然而当我绝望时爸爸告诉我了一个解决困难的好办法。
7. 我们在学习的过程中，不能半途而废，而是要坚持不懈得刻苦钻研。
8. 在学校我们得到了老师的指导和帮助。
9. 同学之间在学习上要互相帮助，取长补短。
10. 同学们在学习上既要各自努力，又要互相帮助。
